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    高一英語學習要掌握三個方面

    時間:2016-03-17 17:30:44 分類:高中英語學習方法網 來源:雅詞網 0條評論

    一、高一英語學習要掌握三個方面


      升入高一后,對于英語的學習更加不能放松,高一英語在整個高中英語學習中有著舉足輕重的地位。它具有承上啟下的作用,既鞏固復習了初中英語所學內容,也為接下來得高二高三英語打下堅實的基礎。
      中學英語課的教學目的之一就是培養學生的自學能力。外語課具有很強的實踐性,學習外語不能僅靠聽懂老師講解的語言規則和難點,必須要靠大量的、反復的聽、說、讀、寫練習,要通過親身實踐,逐步學會使用語言。要想學好高一英語,過好“三關”很重要,聽力關,單詞關,背誦關。
      第一關:聽力關
      高一同學來自不同的初中,由于各方面的條件限制,很多同學語音、語調很差,音標也不過關。鑒于這種情況,高一學生剛開學必須先正音。正音的最好辦法就是堅持聽錄音,過好聽力關,每天早晨的朗讀時間有目的地定時定量聽,下午活動時間學生自戴耳機隨意聽,這樣日復一日,學生的語音、語調慢慢地就會有所改善,同時也訓練了聽力,增強了語感,對于其他方面的學習也有百利而無一害。
      第二關:單詞關
      高中英語的詞匯量與初中英語的詞匯量相比增加了許多,所學的單詞也幾乎全部都是極為常見和常用的單詞,對于它們就是要做到一個“背”字,要背得滾瓜爛熟,不僅要見英語知漢語,還要見漢語說英語,也就是過好單詞關。如何過好這一關呢?在每一學期開始,花上一周左右的時間,以半學期的單詞量為單位學單詞,每天記一單元,一周后進行專門的單詞測試,這樣就給同學們預習課文掃清了單詞障礙。在接下來上課文的過程中,重點就放在了詞的理解和應用上了,同時也起到了對單詞的復習作用。為了確保單詞記得牢,每次月考、期中、期末考試前,要把所學的單詞再抽出來進行復習測試,這樣就確保過好了單詞關。只要記住了單詞,無疑對學生的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進作用,也能起到事半功倍的效果。所以過好單詞關是必要的。
      第三關:背誦關
      關許多同學對“勤朗讀多背誦”不以為然,只是翻翻課文、動手寫寫、眼睛看看,嘴巴根本不用,更不用說是“背誦”。這是一種十分錯誤的做法,從學生到我自己的親身體會,勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶,所以高一學生必須過好“背誦”關。首先,對于教科書的每一篇文章都要求背誦,俗話說“書讀百遍,其義自見”,更不用說是背誦了。但這種背誦并不僅僅以背誦為目的,而是要通過背誦熟悉單詞及其用法,體會英語的語氣、語境,增強語感,同時在這個自己所營造的小小的“英語天地”里鍛煉著聽力、練習著口語,每天所需的時間并不是很多,半個小時左右足夠了,只要天天堅持,把零星的時間充分利用在英語的朗讀背誦上,效果就會明顯地體現出來,也只有這樣,才有可能做到出口成章,給寫作積累下更多的素材。


    二、把英語作為一門語言來學


    英語是一種語言,不是記住了單詞、組詞、句型和語法項目就是把它學好了,關鍵在于使用語言,所以學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。
    首先,不要當成學英語,要當成操練英語。學習英語應該了解語言知識,但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習,僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條,是很難掌握英語的。學習英語既然是練功夫的過程,就并不是那么輕松。要不怕困難,持之以恒。要記住,應該是Learning English 而不是Learning about English。這就像學游泳、跳芭蕾舞一樣,對其理論掌握再好,不通過反復訓練是永遠也學不會的。
    其次,學語言的順序應是聽、說、寫。
    語音是學習英語的第一關。要注意訓練自己聽音、辯音和模仿的能力。課堂上,專心聽老師的發音和磁帶上的錄音,爭取當堂學會。對于那些比較拗口的單詞、短語或句子,課下一定要擠時間反復模仿,直到讀準、讀熟為止。平時要多開口,經常大聲朗讀和對話。
    再次,要訓練自己的英語思維。英語和漢語是兩種不同的語言系統。如英語語音中的短元音、輔音連綴,以摩擦音、破擦音收尾音節等在漢語中都沒有。英語有形態變化,如名詞復數變化、動詞時態變化等,而漢語基本上沒有。英語語法和句子結構同漢語也存在著一些差異。中學生的漢語習慣已相當牢固,對英語學習有一定的干擾作用。要學好英語,就要注意英語和漢語的區別。一旦通過大量的閱讀,養成用英語思維的習慣,并產生英語語感,就會逐步減少犯“中國式英語”的錯誤的機會。這就要求我們要在掌握聽說讀寫時,還要學會用英語的思維方式。平時要常問問自己:這層意思或這個事物用英語該怎么表達?在這種場合或情景下,“老外”會說寫什么話?帶著這類問題去讀書,去請教他人,就能“立竿見影”。

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